十分　部落格

關於台北市線上差勤系統的大發牢騷
 

104年國中會考基北區假免試入學預測：胡搞！ [科科精熟] 還要 [題題精熟]

這一篇是今年用來當作升學輔導的資料，特別針對自己學校的小孩寫的，粗淺的內容，大概融合這幾年作升學輔導的真心話，供參考，基北區明年制度又會變了但是選填志願的基本想法或是升學的基本想法都是換湯不換藥的。
 

 
忍不住想鞭打一下這次的會考作文題目[捨不得]。

 
我這人的個性糟糕，看事情都往壞的一面看。偏偏又泰半被我料事如神的準確驗證，是畢馬龍效應，自驗預言嗎？　我其實只是喜歡未雨綢繆，以免料事如神後的災難降臨在身上，而幾乎次次我的事前準備都讓結果還算勉強盡如人意。　而從這十一年教育生涯打滾後，我敢預言這屆國三　在會考結束後，會變成一群屁孩，兼且完全變成惹怒老師的狀態。　所以我最好未雨綢繆。

嗯，教育部的人大概都是腦袋有問題，在台灣數十年如一日的教育體系下，這樣的新聞不意外啊!　有甚麼好震驚的，我覺得這類型的事後補救要做，但前提是到底是為了甚麼而做？　　如果教育部有肩膀點，敢用會考作為畢業門檻，我覺得補救才有意義啊！ 不然這些補救，坦白說都只是老師自己說了算的標準，哪有甚麼放諸四海皆準的公信力。 偏偏教育部把這個責任推給第一線教師，這就怪了，補救的原因應該是讓孩子培養出適應未來社會最基本的學力，而不是為了畢業吧!　那一個台灣的孩子出了學校該具備甚麼樣的能力，不該是教育部規定策畫嗎？偏偏責任都在老師身上，而如果這個學生平常也不是上課態度太差，作業也交得普普通通，他的學期成績不及格是因為段考考太差，那哪個老師會想當壞人？　　上下交相賊的結果，這則新聞最令我震驚的是［ 教育部國教署副署長黃子騰表示，對於上述情形感到驚訝且不清楚，無從判斷真相，會跟各縣市政府了解這些學校的情況。 ］　如果查得出甚麼才有鬼，可以想像接下來就會有調查各校實施補救教學方式的大拜拜，最後就不了了之。　　

服務學習時數也一樣，已經聽過有某校主任為了杜絕家長到校來吵，徇私地用電腦權限修改了學生時數。　我看不久也會爆出來次事，不過放心好了，教育部是甚麼都看不到的，他們只會持續［驚訝且不清楚］。　　　　

腐蝕台灣經濟的志工文化

http://opinion.udn.com/opinion/story/5766/301831

閱讀遠見雜誌本篇　找到適合自己的高中職，發現人生的價值